襄政辦發(fā)〔2020〕25號(hào)?

襄汾縣人民政府辦公室關(guān)于加快推進(jìn)襄汾縣

研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育的實(shí)施意見(jiàn)

各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府，縣直各有關(guān)單位：

為全面貫徹國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要（2013-2020年）的通知》（國(guó)辦發(fā)〔2013〕10號(hào)）、國(guó)務(wù)院《關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔2014〕31號(hào)）、教育部等11部委《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》（教基一〔2016〕8號(hào)）、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件精神，全面貫徹落實(shí)省、市關(guān)于加快文旅融合戰(zhàn)略部署，加強(qiáng)全縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化管理和科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)結(jié)合我縣實(shí)際，特制定如下實(shí)施意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大、十九屆四中全會(huì)和省、市有關(guān)會(huì)議精神，以打造“最初中國(guó)”全域研學(xué)旅行營(yíng)地產(chǎn)業(yè)示范縣為目標(biāo)，以發(fā)展研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育為突破口，帶動(dòng)全域旅游發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，幫助廣大學(xué)生了解國(guó)情、熱愛(ài)祖國(guó)、開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)，弘揚(yáng)熱愛(ài)勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的精神，促進(jìn)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，著力提高他們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、重要意義

中小學(xué)生研學(xué)旅行是由教育部門(mén)和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容。開(kāi)展中小學(xué)生研學(xué)旅行是深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的重要舉措，是學(xué)校教育和校外教育有效銜接的重要形式，是拓寬育人渠道、綜合實(shí)踐育人的有效途徑。勞動(dòng)教育是中國(guó)特色社會(huì)主義教育制度的重要內(nèi)容，直接決定社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神面貌、勞動(dòng)價(jià)值取向和勞動(dòng)技能水平。開(kāi)展研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育，有利于促進(jìn)育人方式改革，將學(xué)校教育和校外教育融合銜接，促進(jìn)學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)黨、對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和認(rèn)同情感；有利于推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合；有利于加快提高人民生活質(zhì)量，滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的研學(xué)需求，促進(jìn)勞動(dòng)教育與德育、智育、體育、美育相融合，提高青少年的動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

我縣開(kāi)展研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育，具有良好的資源稟賦優(yōu)勢(shì)和厚重的歷史文化底蘊(yùn)，全縣共有各級(jí)文保單位976處，有十萬(wàn)年人類(lèi)文明的丁村遺址、五千年國(guó)家文明的陶寺遺址、千年古邑汾城古建筑群、五百年歷史的丁村民居等8處國(guó)家級(jí)文物保護(hù)單位和7處省級(jí)文物保護(hù)單位，有天塔獅舞、晉作家具制作技藝、麻紙制作技藝、米醋釀造技藝、尉村跑鼓車(chē)等5項(xiàng)國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，各類(lèi)館藏文物5000多件，是全省乃至全國(guó)屈指可數(shù)的文化文物資源大縣，是人類(lèi)起源、國(guó)家起源、三晉文化的重要承載地。我縣是全國(guó)農(nóng)業(yè)和工業(yè)大縣，具有完整的農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)手工業(yè)和現(xiàn)代工業(yè)勞動(dòng)教育資源體系，既具有完整的傳統(tǒng)晉南農(nóng)耕文明和現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)體系，也具有現(xiàn)代煤焦鋼鐵等工業(yè)體系。我縣有“最初中國(guó)”的獨(dú)特品牌和獨(dú)特的研學(xué)旅行教育資源，又有山西建設(shè)旅游強(qiáng)省的利好政策。既有融入周邊城市群的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，又有便捷立體的交通網(wǎng)絡(luò)，這些優(yōu)勢(shì)為全縣開(kāi)展研學(xué)旅行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育既是從國(guó)家層面推進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐育人實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要舉措，也是當(dāng)前我縣推進(jìn)全域旅游的一個(gè)重要突破口。2018年以來(lái)，我縣以研學(xué)旅行為抓手，加快推動(dòng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，在營(yíng)地建設(shè)、產(chǎn)業(yè)布局、課程設(shè)計(jì)、師資培養(yǎng)、品牌建設(shè)、宣傳推廣等方面做了大量工作，先期打造了丁村、陶寺、汾城等14個(gè)營(yíng)地，全縣研學(xué)旅行體系基本形成。這不僅有利于青少年綜合實(shí)踐能力和素質(zhì)的全面培養(yǎng)，又有助于推動(dòng)非遺文化傳承和全域研學(xué)體驗(yàn)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)中華民族文化的認(rèn)同、理解和自信。

三、目標(biāo)任務(wù)

堅(jiān)持科學(xué)性、持續(xù)性、教育性、體驗(yàn)性、生活性、文化性、安全性、普惠性原則，立足臨汾、面向全國(guó)、走向世界，突出“最初中國(guó)研學(xué)旅行第一縣”這個(gè)品牌，打造保護(hù)傳承弘揚(yáng)中華民族文化根魂的全域研學(xué)體驗(yàn)旅游產(chǎn)業(yè)新載體，開(kāi)發(fā)一批育人效果突出的研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育實(shí)踐營(yíng)地和基地，建設(shè)一批具有良好示范帶動(dòng)作用的研學(xué)旅行營(yíng)地，打造一批具有影響力的研學(xué)旅行精品線(xiàn)路，建立一套規(guī)范管理、責(zé)任清晰、多元籌資、保障安全的研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作機(jī)制，打造國(guó)家級(jí)研學(xué)旅行暨勞動(dòng)教育示范區(qū)和“最初中國(guó)”研學(xué)旅行目的地。通過(guò)加強(qiáng)自主研發(fā)、招商引資，建設(shè)襄汾縣萬(wàn)人營(yíng)地，延伸研學(xué)營(yíng)地教育產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品，建設(shè)全國(guó)研學(xué)旅行大數(shù)據(jù)中心，打造研學(xué)營(yíng)地科技產(chǎn)業(yè)園區(qū)，形成集教育、康養(yǎng)、休閑、生態(tài)、文化一體化的體驗(yàn)旅游新業(yè)態(tài)，著力把我縣建設(shè)成山西乃至全國(guó)的研學(xué)旅行營(yíng)地產(chǎn)業(yè)名縣。

整合全縣文化旅游資源，通過(guò)文化體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)的整體打造，用研學(xué)體驗(yàn)的方式深度融合文化和旅游，把襄汾變成一座5000年華夏文化傳承和血脈延續(xù)的“文化大學(xué)堂”；打造成一所用時(shí)間軸來(lái)續(xù)寫(xiě)的、蘊(yùn)含著深厚中華農(nóng)耕韻味的國(guó)際性華夏文化生活研學(xué)目的地營(yíng)地。

四、加快營(yíng)地建設(shè)

全縣以一個(gè)營(yíng)地來(lái)打造，下設(shè)“1+3+X”個(gè)分營(yíng)地?！?”即在原賈罕中學(xué)“最初中國(guó)”研學(xué)旅行集散地（主營(yíng)地）暨青少年綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育基地，“3”為汾城、陶寺、丁村研學(xué)營(yíng)地，“X”為建設(shè)若干個(gè)分營(yíng)地。營(yíng)地運(yùn)營(yíng)管理采取“政府主導(dǎo)、企業(yè)投資、市場(chǎng)運(yùn)作、統(tǒng)一管理”的模式，按照研學(xué)和勞動(dòng)教育營(yíng)地準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，加快各營(yíng)地建設(shè)和管理，為開(kāi)展研學(xué)旅行提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施。目前全縣初步規(guī)劃了14個(gè)研學(xué)營(yíng)地：

1、陶寺古中國(guó)研學(xué)營(yíng)地；

2、丁村古人類(lèi)考古與民居藝術(shù)研學(xué)營(yíng)地；

3、汾城千年古鎮(zhèn)文化研學(xué)營(yíng)地；

4、趙康古晉國(guó)研學(xué)營(yíng)地；

5、唐人居古建筑藝術(shù)非遺研學(xué)營(yíng)地；

6、堯京紅酒藝術(shù)審美研學(xué)營(yíng)地；

7、紅色小延安盤(pán)道村研學(xué)營(yíng)地；

8、林鄉(xiāng)四季晉南農(nóng)耕文化·自然教育研學(xué)營(yíng)地；

9、東嶺戶(hù)外健康研學(xué)營(yíng)地；

10、道德關(guān)村美麗鄉(xiāng)村研學(xué)營(yíng)地；

11、荷花小鎮(zhèn)研學(xué)營(yíng)地；

12、光大工業(yè)旅游示范園區(qū)研學(xué)營(yíng)地；

13、無(wú)人機(jī)科普研學(xué)營(yíng)地；

????14、十方澤科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)園研學(xué)營(yíng)地。

同時(shí)，建立健全進(jìn)入、退出機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，按照襄汾縣研學(xué)營(yíng)地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)全縣14個(gè)研學(xué)營(yíng)地分批逐一驗(yàn)收認(rèn)定，對(duì)公布的營(yíng)地實(shí)行定期評(píng)估，動(dòng)態(tài)管理。

五、完善課程體系

經(jīng)過(guò)前期廣泛考察和調(diào)研，我縣初步規(guī)劃了考古探源、古建體驗(yàn)、非遺傳承、農(nóng)耕文明、紅色記憶、國(guó)學(xué)傳承、工業(yè)體驗(yàn)、勞動(dòng)教育、綜合體驗(yàn)等九大課程體系，各營(yíng)地根據(jù)各自實(shí)際開(kāi)發(fā)了特色研學(xué)課程，頂層設(shè)計(jì)由縣中源文化旅游發(fā)展有限公司牽頭負(fù)責(zé)，各營(yíng)地具體打造，經(jīng)過(guò)縣中源文化旅游發(fā)展有限公司驗(yàn)收和確認(rèn)，初步確定了全縣第一批研學(xué)課程，具體如下：

（一）考古探源

目的意義：

1、通過(guò)認(rèn)知十萬(wàn)年前舊石器文化遺存，探秘考古科學(xué)，察古鑒今，印證和充實(shí)課堂中的歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力。

2、通過(guò)參觀陶寺遺址，與文物和歷史對(duì)話(huà)，找尋文明印記，幫助學(xué)生領(lǐng)略最初中國(guó)的風(fēng)采，感受帝堯文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)中華民族凝聚力。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)趙康古晉國(guó)遺址研學(xué)課程，活化歷史教科書(shū)，領(lǐng)略古晉國(guó)雄風(fēng)，傳承忠義精神。

4、通過(guò)系列考古體驗(yàn)，體會(huì)考古人的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和堅(jiān)持堅(jiān)守，樹(shù)立保護(hù)文物的意識(shí)，形成正確的價(jià)值觀。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、丁村古人類(lèi)考古與民居藝術(shù)研學(xué)課程

（1）探秘十萬(wàn)年人類(lèi)文明；

（2）跟著課本研丁村；

（3）智慧的丁村人；

（4）考古丁村文明。

2、陶寺古中國(guó)研學(xué)營(yíng)地課程

（1）尋根朔源、傳承文化；

（2）研最初中國(guó)、學(xué)華夏文明；

（3）行走襄汾、研學(xué)中國(guó)。

3、趙康古晉國(guó)遺址研學(xué)課程

（1）探秘古晉國(guó)遺址；

（2）故絳之謎；

（3）古晉雄風(fēng)；

（4）忠義精神。

（二）古建體驗(yàn)

目的意義：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)晉南古建筑構(gòu)件的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神和邏輯思維能力，感受文化的悠久與古建的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)文化自信。

2、通過(guò)古建暢游活動(dòng)，旨在讓文物“活”起來(lái)，找回老城記憶，留住鄉(xiāng)愁，獲得歸屬感。

3、樹(shù)立保護(hù)文物意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)文化遺產(chǎn)的理念。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、丁村古人類(lèi)考古與民居藝術(shù)研學(xué)課程

（1）探秘丁村國(guó)寶；

（2）繪畫(huà)丁村。

2、汾城千年古鎮(zhèn)文化研學(xué)課程

（1）暢游千年古鎮(zhèn)、夢(mèng)回太平盛況；

（2）古建文化體驗(yàn)；

（3）留下歷史，保護(hù)古跡。

3、唐人居古建筑藝術(shù)非遺研學(xué)課程

（1）尋古建記憶、悟工匠精神；

（2）學(xué)習(xí)卯榫結(jié)構(gòu)，對(duì)話(huà)魯班；

（3）古建設(shè)計(jì)體驗(yàn)。

（三）非遺傳承

目的意義：

1、通過(guò)非遺體驗(yàn)，喚醒文化自信，培養(yǎng)青少年保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)世界文化藝術(shù)交流，維護(hù)和保護(hù)世界文化多樣性和創(chuàng)造性。??

2、通過(guò)體驗(yàn)非遺文化，弘揚(yáng)工匠精神，讓青少年在活化的教科書(shū)中提升解決問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)踐的能力，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新精神，使青少年成為有中國(guó)靈魂、有世界眼光的現(xiàn)代人。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、丁村古人類(lèi)考古與民居藝術(shù)研學(xué)課程

（1）小小非遺傳承人——土布制作；

（2）走進(jìn)丁村、體驗(yàn)晉南民俗；

（3）保護(hù)非遺在行動(dòng)——學(xué)習(xí)平陽(yáng)木版年畫(huà)；

（4）學(xué)習(xí)民俗藝術(shù)——剪紙；

（5）華夏文明、非遺傳承——太平面塑、劉七面人。

2、唐人居古建筑藝術(shù)非遺研學(xué)課程

（1）傳承非遺文化、感受美好生活——藤編，竹編；

（2）領(lǐng)略非遺、記憶非遺——晉作家具制作技藝；

（3）走進(jìn)唐人居、共享襄汾非遺——欣賞非遺作品。

3、荷花小鎮(zhèn)研學(xué)課程：

（1）古鎮(zhèn)奇緣；

????（2）晉南非遺魅力。

（四）農(nóng)耕文明

目的意義：

1、通過(guò)豐富多彩的農(nóng)耕體驗(yàn)，提高學(xué)生的生存技能和實(shí)踐能力，在農(nóng)耕文明與現(xiàn)代文明的碰撞中感悟時(shí)代變遷。

2、通過(guò)體驗(yàn)農(nóng)事農(nóng)活，培養(yǎng)學(xué)生勤勞、質(zhì)樸、團(tuán)結(jié)合作、心地善良的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為健康、快樂(lè)，具備生活技能的中國(guó)公民。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、陶寺古中國(guó)研學(xué)課程

（1）尋找農(nóng)耕文明起源；

（2）小農(nóng)民，大智慧(24節(jié)氣)。

2、林鄉(xiāng)四季晉南農(nóng)耕文化·自然教育研學(xué)課程

（1）走進(jìn)林鄉(xiāng)四季、體驗(yàn)農(nóng)耕文化；

（2) 農(nóng)具演變進(jìn)化科普；

（3）指尖手作；

（4）田間地頭識(shí)農(nóng)作；

（5）花香鳥(niǎo)語(yǔ)探林鄉(xiāng)——認(rèn)識(shí)植物；

（6）自然教育——自然藝術(shù)課程、自然觀察課程、自然筆記課程；

（7）探索農(nóng)作物的物理、化學(xué)小試驗(yàn)。

3、堯京紅酒藝術(shù)審美研學(xué)課程：

（1）新農(nóng)民的一天；

（2）生命的魅力（葡萄的生長(zhǎng)過(guò)程）；

????（3）神秘的釀酒葡萄。

（五）紅色記憶??

目的意義：

1、通過(guò)紅色小延安盤(pán)道村之旅，重走東征路，穿越盤(pán)道洞，感受十年開(kāi)山飲水工程，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)精神，傳承紅色圣火，點(diǎn)燃學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培育學(xué)生勇于開(kāi)拓、矢志不渝的進(jìn)取精神，堅(jiān)定社會(huì)主義信念。

2、通過(guò)走進(jìn)塔兒山，學(xué)習(xí)雷鋒團(tuán)，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，讓學(xué)生銘記歷史，啟發(fā)學(xué)生以史為鑒，懂得現(xiàn)在美好生活來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生成為有愛(ài)心、有孝心、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的好公民。

3、通過(guò)參觀襄汾抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)中國(guó)革命歷史的認(rèn)同感,激發(fā)學(xué)員的愛(ài)國(guó)主義精神，繼承和學(xué)習(xí)革命英烈不畏艱難、勇于獻(xiàn)身的革命精神，前赴后繼、不怕?tīng)奚倪M(jìn)取精神，不求索取、一心為民的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

研學(xué)課程內(nèi)容

1、紅色小延安盤(pán)道村研學(xué)課程

（1）黨建+團(tuán)建，學(xué)做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)；

（2）紅色小延安，魅力盤(pán)道村；

（3）聽(tīng)老紅軍講過(guò)去的故事；

（4）踏紅色足跡，感悟紅色氣息。

2、塔兒山研學(xué)課程

（1）銘記歷史，緬懷先烈——張?jiān)倭沂苛陥@；

（2）歲月見(jiàn)證，精神永傳——紅色展覽。

3、襄汾抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念館研學(xué)課程

（1）追尋紅色記憶，傳承紅色基因——紅色展覽；

（2）聆聽(tīng)全國(guó)道德模范梁茂祥及革命家屬后代宣講襄汾抗日英雄故事。

（六）國(guó)學(xué)傳承

目的意義：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)古邑文化精髓，感受祖國(guó)傳統(tǒng)文化的巨大魅力，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，汲取中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng)，讓圣賢的智慧潤(rùn)澤學(xué)生的心靈。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)行為禮儀，體驗(yàn)傳統(tǒng)技藝，培養(yǎng)學(xué)生的古典文化底蘊(yùn)和優(yōu)雅情懷，開(kāi)啟學(xué)生心靈智慧的鑰匙。

4、提升學(xué)科素養(yǎng)，提升民族自豪感，感受璀璨的華夏文明，提升民族自豪感、自信心，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

研學(xué)課程內(nèi)容：

汾城千年古鎮(zhèn)文化研學(xué)課程

（1）暢游千年古鎮(zhèn)、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典；

（2）尊師重教、弘文崇禮；

（3）習(xí)禮知愛(ài)、感恩勵(lì)志；

（4）踐行青春誓言、勵(lì)志揚(yáng)帆遠(yuǎn)航；

（5）魚(yú)躍龍門(mén)、金榜題名；

（6）國(guó)學(xué)傳承文明，經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

???（七）工業(yè)體驗(yàn)

目的意義：

1、通過(guò)光大工業(yè)旅游示范園區(qū)研學(xué)課程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)信息化、智能化等科技在工業(yè)中的運(yùn)用，改變?nèi)藗儗?duì)傳統(tǒng)焦化行業(yè)臟、亂、差的印象。同時(shí)，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)焦化廠與生活中的吃、穿、住、行等息息相關(guān)。

2、通過(guò)參觀堯京酒莊酒窖及生產(chǎn)車(chē)間，學(xué)習(xí)品酒知識(shí)，了解葡萄酒顏色、香氣的特點(diǎn)，知道如何根據(jù)葡萄酒類(lèi)型來(lái)選擇合適的酒杯等，提高學(xué)生的審美標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)美育教育。

????3、通過(guò)無(wú)人機(jī)科普研學(xué)營(yíng)地課程，讓學(xué)生近距離感受體悟高科技無(wú)人機(jī)的魅力，欣賞“最初中國(guó)”的厚重底蘊(yùn)和獨(dú)特風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的航天夢(mèng)想，培養(yǎng)學(xué)生與時(shí)俱進(jìn)的技術(shù)應(yīng)用思維和對(duì)科技發(fā)展的前瞻性思維。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、光大工業(yè)旅游示范園區(qū)研學(xué)課程

（1）造訪(fǎng)光大，感受工業(yè)魅力；

（2）煤炭的奇妙旅程；

（3）生態(tài)工業(yè)的秘密。

2、堯京紅酒藝術(shù)審美研學(xué)課程

（1）走進(jìn)堯京，探尋葡萄酒文化；

（2）走進(jìn)葡萄基地、體驗(yàn)科技魅力。

????3、無(wú)人機(jī)科普研學(xué)營(yíng)地課程

（1）銘記歷史，傳承精神——中國(guó)航空文化課程；

（2）初識(shí)航空——無(wú)人機(jī)；

（3）走進(jìn)無(wú)人機(jī)——無(wú)人機(jī)虛擬飛行體驗(yàn)課程、真實(shí)航空模擬飛行體驗(yàn)課程；

（4）無(wú)人機(jī)帶你走進(jìn)大自熱——戶(hù)外放飛課程；

?????（5）空地一體化，走進(jìn)新時(shí)代——遙控車(chē)模體驗(yàn)課程；

（6）載人動(dòng)力滑翔傘帶你去看世界體驗(yàn)活動(dòng)；

??????（7）載人直升機(jī)帶你去看襄汾體驗(yàn)活動(dòng)。

???（八）勞動(dòng)教育

目的意義：

1、通過(guò)讓學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗、接受鍛煉、磨煉意志，培育學(xué)生正確的勞動(dòng)觀和良好勞動(dòng)的品質(zhì)。

2、通過(guò)勞動(dòng)教育，使學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；具備滿(mǎn)足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良好勞動(dòng)習(xí)慣。

研學(xué)課程內(nèi)容：

1、“最初中國(guó)”研學(xué)旅行集散地（主營(yíng)地）課程：

?????農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動(dòng)課程：

（1）體驗(yàn)鄉(xiāng)村田園農(nóng)作物種植、管理、收割；

（2）瓜果類(lèi)作物施肥、除草、修剪、采摘；

（3）蔬菜種植、管理、烹飪；

（4）藥材花卉培育、種植、管理、收獲等；

（5）體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)具農(nóng)機(jī)，掌握相關(guān)技藝；

（6）體認(rèn)無(wú)人機(jī)噴藥、現(xiàn)代化種植。

居家生活勞動(dòng)課程：

（1）營(yíng)房?jī)?nèi)務(wù)整理；

（2）營(yíng)地環(huán)境建設(shè)；

（3）廚藝美食勞動(dòng)。

2、林鄉(xiāng)四季勞動(dòng)教育研學(xué)課程：

????（1）“麥”進(jìn)新時(shí)代課程；

（2）“豆”爭(zhēng)好營(yíng)養(yǎng)課程；

（3）萌寵禽畜飼養(yǎng)課程；

（4）節(jié)氣食育課堂；

（5）蔬菜培育、種植、施肥、除草、修剪、采摘；

（6）鮮花采摘，鮮花餅制作，玫瑰花醬制作，花茶制作。

3、唐人居勞動(dòng)教育研學(xué)課程：

（1）自制搭建魯班橋、卯榫結(jié)構(gòu)房屋；

????（2）體驗(yàn)藤編、竹編、雕刻、描金等制作技藝。

?????4、堯京酒莊勞動(dòng)教育研學(xué)課程：

?????（1）體驗(yàn)葡萄酒釀造技藝；

?????（2）體驗(yàn)葡萄園田間勞作。

????（九）綜合體驗(yàn)

目的意義：

1、通過(guò)向行政、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)等開(kāi)展系列綜合體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提升人員綜合素養(yǎng)和工作效率，提高集體的凝聚力、執(zhí)行力、戰(zhàn)斗力。

2、通過(guò)向廣大中小學(xué)生開(kāi)展系列綜合體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)員的自信心，鍛煉學(xué)員的體能和毅力，提高個(gè)人的協(xié)調(diào)組織能力，提升團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)學(xué)員綜合素質(zhì)全面提高。

3、通過(guò)親子交流互動(dòng)體驗(yàn)，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)和責(zé)任心，加強(qiáng)父母和孩子的情感溝通，讓孩子學(xué)會(huì)尊重，懂得感恩，引導(dǎo)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

????研學(xué)課程內(nèi)容：

1、“最初中國(guó)”研學(xué)旅行集散地（主營(yíng)地）研學(xué)課程：

（1）開(kāi)展野戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)、軍事障礙賽、打靶體驗(yàn)、國(guó)防教育等軍事體驗(yàn)活動(dòng)；

（2）開(kāi)展室外攀巖、合力天梯、空中抓杠、叢林穿越等團(tuán)建活動(dòng)；

（3）開(kāi)展行政、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)大型培訓(xùn)、拓展訓(xùn)練、主題年會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)等主題活動(dòng)；

????（4）承接行政、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體機(jī)構(gòu)專(zhuān)題講座、專(zhuān)題演練等活動(dòng)；

（5）開(kāi)展感恩、合作、信任、溝通、榜樣等親子活動(dòng)。

?????2、林鄉(xiāng)四季研學(xué)課程：

（1）昆蟲(chóng)科普、標(biāo)本制作課程；

（2）林鄉(xiāng)書(shū)院系列課程；

（3）“劇本殺”課程；

（4）素拓課程。

3、東嶺戶(hù)外健康研學(xué)課程：

（1）開(kāi)展滑雪、滑草等體驗(yàn)活動(dòng)。

（2）開(kāi)展定向越野、野外生存救護(hù)等體驗(yàn)活動(dòng)。

六、創(chuàng)新運(yùn)營(yíng)機(jī)制

1、全縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作要在縣研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育日常協(xié)調(diào)工作。

2、各營(yíng)地達(dá)標(biāo)評(píng)選和掛牌工作，由縣研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)組辦公室根據(jù)《襄汾縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育實(shí)踐營(yíng)地考核標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，對(duì)各營(yíng)地進(jìn)行核準(zhǔn)、掛牌，建立準(zhǔn)入、退出機(jī)制，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。領(lǐng)導(dǎo)組辦公室對(duì)于經(jīng)復(fù)核認(rèn)定達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)要求的營(yíng)地，限期責(zé)令整改，對(duì)整改后仍不達(dá)標(biāo)的撤銷(xiāo)營(yíng)地（基地）牌照。

3、襄汾縣中源文化旅游發(fā)展有限公司負(fù)責(zé)研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育的頂層設(shè)計(jì)和管理、運(yùn)營(yíng)等工作，統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)同發(fā)展;負(fù)責(zé)原賈罕中學(xué)“最初中國(guó)”研學(xué)旅行集散地（主營(yíng)地）、丁村、陶寺、汾城、趙康的運(yùn)營(yíng)管理;負(fù)責(zé)研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育的課程（包括分營(yíng)地）的開(kāi)發(fā);負(fù)責(zé)全縣營(yíng)地產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)；統(tǒng)一頒發(fā)襄汾縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育認(rèn)定相關(guān)人才和資質(zhì)證書(shū)。

4、將研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育等綜合實(shí)踐教育納入學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和計(jì)入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，并給予一定的學(xué)分認(rèn)定（具體以省市下發(fā)文件為準(zhǔn)），研學(xué)和勞動(dòng)教育課程體系采取統(tǒng)一學(xué)習(xí)和分營(yíng)地學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式，全縣各營(yíng)地采用一套智慧化大數(shù)據(jù)系統(tǒng)進(jìn)行管理和運(yùn)行。

5、接團(tuán)工作由原賈罕中學(xué)“最初中國(guó)”研學(xué)旅行集散地（主營(yíng)地）統(tǒng)一負(fù)責(zé)，集散地根據(jù)服務(wù)對(duì)象需求和選擇統(tǒng)一向分營(yíng)地分團(tuán)。各分營(yíng)地可以自行接團(tuán)，當(dāng)需要其他營(yíng)地一同合作時(shí)，需向集散地遞交申請(qǐng)，由集散地統(tǒng)一合理調(diào)配。

6、縣研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作領(lǐng)導(dǎo)組通過(guò)出臺(tái)研學(xué)旅行營(yíng)地產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持獎(jiǎng)勵(lì)辦法，引進(jìn)外地研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)，扶持本地營(yíng)地創(chuàng)建品牌和開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)，充分調(diào)動(dòng)各營(yíng)地工作的積極性和主動(dòng)性。

七、開(kāi)發(fā)研學(xué)產(chǎn)業(yè)

加大研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)力度，延伸產(chǎn)業(yè)鏈條，完善產(chǎn)業(yè)布局，形成良性循環(huán)。

1、設(shè)立研學(xué)旅行產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院，圍繞課程開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)大賽、線(xiàn)路開(kāi)發(fā)、人才培訓(xùn)、公開(kāi)課拍賣(mài)、大數(shù)據(jù)中心等方面加大研發(fā)力度，建設(shè)營(yíng)地科技產(chǎn)業(yè)園，引入研學(xué)旅行、營(yíng)地產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)，形成營(yíng)地科技產(chǎn)業(yè)體系。

2、健全體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)體系，力爭(zhēng)在三年內(nèi)全縣能同時(shí)滿(mǎn)足1萬(wàn)人同步研學(xué)的運(yùn)行體系，打造萬(wàn)人研學(xué)目的地營(yíng)地。

3、構(gòu)建研學(xué)后端產(chǎn)業(yè)鏈，做好產(chǎn)業(yè)附屬和衍生消費(fèi)產(chǎn)業(yè)體系設(shè)計(jì)，帶動(dòng)創(chuàng)意產(chǎn)品、研學(xué)附屬消費(fèi)品、后端家庭休閑產(chǎn)品、康養(yǎng)休閑生活等產(chǎn)品體系，促進(jìn)與餐飲業(yè)、酒店住宿業(yè)、食品工業(yè)、手工業(yè)、動(dòng)漫文化產(chǎn)業(yè)、生活體驗(yàn)產(chǎn)業(yè)等深度融合發(fā)展。

4、發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，挖掘市場(chǎng)潛力，加強(qiáng)對(duì)非遺產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)力度，推動(dòng)非遺產(chǎn)品規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化和市場(chǎng)化發(fā)展。

5、加強(qiáng)對(duì)研學(xué)營(yíng)地教具設(shè)備、器材和營(yíng)地自制特色研學(xué)產(chǎn)品、工藝品等方面的研發(fā)生產(chǎn)力度。

八、營(yíng)造濃厚氛圍

1、研究制定推進(jìn)研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作總體宣傳計(jì)劃，積極創(chuàng)新宣傳媒介、手段、內(nèi)容和形式，向家長(zhǎng)、學(xué)生和社會(huì)廣泛宣傳研學(xué)旅行工作，為研學(xué)旅行營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和輿論氛圍。

2、充分利用網(wǎng)站、微信、微博、公眾號(hào)等自媒體開(kāi)展宣傳，形成鋪天蓋地的宣傳聲勢(shì)。積極參加國(guó)家、省、市各類(lèi)招商推介會(huì)，通過(guò)多方式、全方位的宣傳，成功叫響“最初中國(guó)研學(xué)旅行營(yíng)地產(chǎn)業(yè)第一縣”的品牌。

九、加大推進(jìn)力度

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)責(zé)任

堅(jiān)持把研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育工作納入全縣重要議事日程，成立以縣長(zhǎng)白建成為組長(zhǎng)，分管副縣長(zhǎng)李明星為常務(wù)副組長(zhǎng)，縣教科、文旅、發(fā)改、公安、財(cái)政、交通、衛(wèi)體、市場(chǎng)監(jiān)督、商務(wù)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、工信、交警、團(tuán)縣委等部門(mén)負(fù)責(zé)人及13個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)為成員的縣研學(xué)旅行工作領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室主任由縣政府辦正科級(jí)干部、縣治超辦主任董春安兼任，副主任由縣教科局局長(zhǎng)呂軍、縣文旅局局長(zhǎng)蘇毅忠、縣中源文化旅游發(fā)展有限公司董事長(zhǎng)解懷安兼任，全面協(xié)調(diào)推進(jìn)研學(xué)旅行和開(kāi)展勞動(dòng)教育各項(xiàng)工作。

（二）強(qiáng)化工作調(diào)度，形成合力

縣政府定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議、聽(tīng)取工作匯報(bào)研究研學(xué)旅行工作，協(xié)調(diào)解決研學(xué)旅行發(fā)展中的重大問(wèn)題。各相關(guān)部門(mén)要細(xì)化工作舉措，明確責(zé)任分工，采取有力措施，保證研學(xué)旅行工作有序開(kāi)展。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要牢固樹(shù)立全縣“一盤(pán)棋”的思想，注重溝通、協(xié)調(diào)配合，形成對(duì)研學(xué)旅行齊抓共管的工作合力。

（三）加大督導(dǎo)檢查,確保實(shí)效

縣政府將把研學(xué)旅行工作納入年度目標(biāo)考核體系，實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)督查，重點(diǎn)對(duì)研學(xué)旅行和勞動(dòng)教育經(jīng)費(fèi)保障、基地建設(shè)、優(yōu)惠政策、部門(mén)職能、規(guī)范管理、安全責(zé)任等工作落實(shí)情況進(jìn)行考核督查，通過(guò)督查考核，營(yíng)造比學(xué)趕超的良好氛圍,推動(dòng)研學(xué)旅行工作各項(xiàng)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。

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襄汾縣人民政府辦公室

2020年7月27日